如果說(shuō)室內(nèi)設(shè)計(jì)是空間及環(huán)境的二次創(chuàng)造, 那么, 學(xué)校家具就是創(chuàng)造二次教育空間的載體。在教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師除了要設(shè)計(jì)出一個(gè)舒適、功能完備的學(xué)習(xí)空間，還要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校家具的重要性，用心為教學(xué)環(huán)境配置合適的家具。

這就要求我們圍繞教學(xué)空間進(jìn)行選擇。

過(guò)去的教室只有一種空間形式，就是老師站在前面的講臺(tái)上，學(xué)生們一排排坐在下面聽(tīng)課。隨著教學(xué)方式的變化，教學(xué)空間布局也在不斷變化。未來(lái)的教學(xué)空間包括但不限于：（1）師生圍成圈展開(kāi)討論（匹配家具：人體工學(xué)桌/ 椅、模塊化/ 多功能沙發(fā)……）；（2）人數(shù)更少的分組交流更受歡迎（匹配家具：移動(dòng)式屏風(fēng)、私密電話亭、白板、豆袋椅、人體工學(xué)桌/ 椅、模塊化/ 多功能沙發(fā)……）；（3）學(xué)生與老師都需要單獨(dú)談話的空間（匹配家具：私密電話亭、休閑桌/ 椅、玻璃隔斷……）；（4）獨(dú)自學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的區(qū)域越來(lái)越多（匹配家具：移動(dòng)式隔音屏風(fēng)、私密電話亭、白板、玻璃隔斷、人體工學(xué)桌/ 椅、模塊化/ 多功能沙發(fā)……）（5）教學(xué)試驗(yàn)場(chǎng)所（匹配家具：實(shí)驗(yàn)家具、白板、玻璃隔斷……）。隨著越來(lái)越多靈活空間的出現(xiàn)，學(xué)校家具必須具有與之匹配的靈活性，能快速、方便地適應(yīng)教學(xué)空間，滿足各種教學(xué)需要。

       與傳統(tǒng)學(xué)校家具相比，輕便、可快速移動(dòng)、高度和角度可調(diào)節(jié)、模塊化、多功能、易于拆裝的環(huán)保人體工學(xué)家具更有優(yōu)勢(shì)，特別是帶有輪子的家具往往是學(xué)校管理者和首選。

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